Школа менеджмента «Стратоплан»

Курс «Команда»

Старт: 3 февраля 2023

Следующее повышение цены 25.12
дней
часов
минут
секунд

Школа менеджмента «Стратоплан»

Курс «Команда»

Старт: 3 февраля 2023

Следующее повышение цены 25.12
дней
часов
минут
секунд

Бесплатное онлайн-мероприятие

День открытых дверей:
презентация программы «Команда»

31 октября 2022, 14:00 Киев (15:00 МСК)

Что вы получите от курса:

7 месяцев развития управленческих навыков в безопасных условиях

Теория (38 часов)

Практика (78 часов)

3D-картину по всем управленческим инструментам: теория, практика, психология управления. Отдельный день отработки инструментов в soft-skills тренажерке

Поддержка выделенного куратора на все время обучения

Групповая работа с другими студентами в малых и средних группах (68 часов)

Личные собеседования с экспертами на входе в программу

59 специально разработанных для программы кейсов

7 месяцев развития управленческих навыков в безопасных условиях

Теория (38 часов)

Практика (78 часов)

3D-картину по всем управленческим инструментам: теория, практика, психология управления. Отдельный день отработки инструментов в soft-skills тренажерке

Поддержка выделенного куратора на все время обучения

Групповая работа с другими студентами в малых и средних группах (68 часов)

59 специально разработанных для программы кейсов

Личные собеседования с экспертами на входе в программу

Учебная сессия курса «Команда»

1. Обучение

В программе школы 6 модулей общей продолжительностью 1 месяц.

Обучение в модуле начинается с 3-дневной рабочей сессии в онлайне: 5 часов (с 10:00 до 15:00 МСК/Киев с перерывами на кофе) по пятницам, субботам и воскресеньям.

2. Первые дни

Обучение в каждом модуле начинается с учебной трехдневки — логически законченного методического блока. Два дня — по 2 часа семинара и по 2-2,5 часа смешанной практики (индивидуальная подготовка и групповое фасилитируемое обсуждение в малых группах).

Теория и практика управленческих инструментов уже включены в учебную сессию.

Особенности формата курса
«Команда»

Особенности формата курса
«Команда»

Учебная сессия 1 раз в месяц: 3 дня по 5 часов (ПТ, СБ, ВС)

Возможность гибко планировать загрузку, отпуска, совмещать обучение с работой.

Адаптация программы под студента: сложность программы регулируется заданиями и кейсами и зависит от группы, которая подбирается студенту после поступления.

Сертификат об участии выдается без выпускного экзамена при условии достижения определенного количества баллов.

18 тренинговых дней, максимально приближенных к аналогу бизнес-тренингов в живом формате: (6 сессий по 3 дня)

Q&A сессии с разбором кейсов и вопросов студентов.

Индивидуальное сопровождение выделенным куратором.

Отдельный день отработки инструментов в soft-skills тренажерке

Сплав управленческого опыта и психологической подготовки: рассмотрение управленческих вопросов с точки зрения практической психологии применения (почему не все инструменты работают у тимлидов и руководителей).

Групповая работа во время учебной сессии: для максимального эффекта от совместной работы практика и отработка происходят в малых группах при поддержке куратора от Школы.

Онлайн с преподавателями: обратная связь в процессе погружения в материал.

Выступления ТОП-менеджеров ведущих компаний и отраслевых экспертов.

Интегрированный формат: семинар, индивидуальная практика, групповая работа, ответы на вопросы, дополнение темы с точки зрения психологии управления в рамках одной учебной сессии.

Выступления практических психологов по темам управления — включены в программу каждой трехдневки.

Прозрачная балльная система: баллы начисляются за участие в семинаре и в групповом обсуждении, а также за сданное эссе и дополнительные групповые занятия.

Учебная сессия 1 раз в месяц: 3 дня по 5 часов (ПТ, СБ, ВС)

Возможность гибко планировать загрузку, отпуска, совмещать обучение с работой.

Адаптация программы под студента: сложность программы регулируется заданиями и кейсами и зависит от группы, которая подбирается студенту после поступления.

Сертификат об участии выдается без выпускного экзамена при условии достижения определенного количества баллов.

Сплав управленческого опыта и психологической подготовки: рассмотрение управленческих вопросов с точки зрения практической психологии применения (почему не все инструменты работают у тимлидов и руководителей).

Индивидуальное сопровождение выделенным куратором.

18 тренинговых дней, максимально приближенных к аналогу бизнес-тренингов в живом формате: (6 сессий по 3 дня)

Q&A сессии с разбором кейсов и вопросов студентов.

Выступления практических психологов по темам управления — включены в программу каждой трехдневки.

Выступления ТОП-менеджеров ведущих компаний и отраслевых экспертов.

Онлайн с преподавателями: обратная связь в процессе погружения в материал.

Интегрированный формат: семинар, индивидуальная практика, групповая работа, ответы на вопросы, дополнение темы с точки зрения психологии управления в рамках одной учебной сессии.

Групповая работа во время учебной сессии: для максимального эффекта от совместной работы практика и отработка происходят в малых группах при поддержке куратора от Школы.

Прозрачная балльная система: баллы начисляются за участие в семинаре и в групповом обсуждении, а также за сданное эссе и дополнительные групповые занятия.

Отдельный день отработки инструментов в soft-skills тренажерке.

Как проходит обучение

Шаг 1
Входное собеседование:

Цели:

- обсуждение запроса студента на обучение

- формирование индивидуальных задач на курс

- подтверждение уровня группы (базовая/продвинутая)

Шаг 2
Открываем личный кабинет студента:

открываем личный кабинет  и доступы ко всем материалам

Шаг 3
Приглашаем на первую сессию:

информационная рассылка, добавление информации на доске объявлений в личном кабинете

Шаг 4
Учебная сессия (ПТ, СБ, ВС с 9:00 до 14:00 КИЕВ / с 10:00 до 15:00 МСК):

- знакомство с потоком и группой

- теоретическая часть

- самостоятельная работа с кейсами

- практическая работа в малых группах 2-4 человека

- практическая работа в якорных группах (4-6 человек)

- разбор решений групп тренером и мнение тренера по кейсу

- по воскресеньям отработка навыков в тренажерке

Шаг 5
Межсессионные занятия:

- 1 раз в неделю по 1 часу

- средняя группа (до 7 человек) для практического обсуждения управленческих кейсов и нетворкинга

- фасилитатор Школы в качестве модератора

Уровни программы

Базовый уровень:

Базовый
уровень:

Опыт управления: до 3 лет

Базовые кейсы по всем модулям программы

Обучение в группе студентов базового уровня

Собеседование с представителем Школы на входе в программу

Продвинутый уровень:

Продвинутый
уровень:

Опыт управления: от 3 лет

Усложненные кейсы по всем модулям программы

Обучение в группе студентов продвинутого уровня

Собеседование с экспертами Школы на входе в программу

Программа обучения «Команда»

* Программа курса может быть изменена, следите за анонсами курса

Модуль 1

1. Конструктивная конфронтация (коммуникации внутри команды)

Управление командой — это управление задачами и работа с людьми. Основной инструмент для работы с людьми, конечно, коммуникации. Что такое устойчивые договоренности, как они достигаются и как можно менять модель поведения другого человека, не прибегая к манипуляциям? Один из основных модулей в Школе менеджеров «Стратоплан»: как договариваться с другими людьми.

– Принципы конструктива: своевременность, адресность, факты, намерение решить ситуацию

– Инструменты анализа ситуации и подготовки к разговору

– Алгоритм конструктивной конфронтации

– Осознанный отказ от манипулятивной модели коммуникаций

– Технические приемы «продажи» проблемы

– Алгоритм (дерево) принятия решений руководителем

– Проверка решений на устойчивость и фиксация проверяемых договоренностей

– DISC: аргументы, к которым прислушиваются + к кому идти первому

Третий день: практическая отработка

– Умение слышать и слушать с помощью техник активного слушания

– Умение слышать, понимать и принимать позицию, отличающуюся от твоей

– Умение переформулировать оценочные суждения в безоценочные

– Умение продавать проблему, говоря человеку о его ожиданиях, которые не сбудутся, если оставить все как есть

Модуль 2

2. Роль и задачи руководителя. Аудит команды на входе.

Что делать тимлиду или менеджеру, когда его назначили руководить командой? В каком состоянии находится группа людей и являются ли они командой? Что нужно знать и понимать в групповой динамике и основах прикладной социологии, чтобы обеспечить вход на позицию руководителя группы и не создать с ней изначально неправильных отношений?

– Роли и задачи руководителя: изменение майндсета

– Баланс между интересами бизнеса, команды и авторитетом

– Управленческая твердость и маленькие победы: как формируется авторитет

– Пошаговый алгоритм входа руководителя в команду

– Такман: командная динамика

– Мамонт: командная цель

– Берн: границы команды и сопротивления

– Герчиков: карта мотивационных факторов человека

– DISC: прикладная типология поведения

Третий день: практическая отработка

– Умение формулировать цели по СМАРТ и обсуждать задачи с сотрудником

– Умение фасилитировать митинги

– Умение предлагать и аргументировать правила, использовать командный контракт

– Умение формировать и озвучивать свое понимание ситуации через: а) конкретный измеримый язык (отсылка к СМАРТ-критериям и поведенческое описание вместо оценочного), б) «Мне нравится, не нравится, хватает, не хватает...», в) «Меня + эмоция (злит, радует, воодушевляет), когда я вижу + факт (поведение, индикатор)»

Модуль 3

3. Собеседование, найм, онбординг, увольнение

Какие люди нужны в команде? Как их отбирать, как проверять не только знания, но и навыки? Как проверить личностные характеристики и как убедиться, что человек действительно будет у вас мотивированно работать?

После отбора возникают вопросы интеграции новичка в команду: как сделать так, чтобы человек максимально быстро влился в коллектив и вышел на хороший уровень производительности? Нужно ли его менторить и как это делать?

В какой момент расставаться с человеком? Как понять, что ты, как руководитель, сделал все, что мог? Какими словами ставить точку в рабочих отношениях, чтобы быть максимально четким и корректным?

– Профиль идеального кандидата

– Личностное интервью

– DISC: соответствие профиля и роли

– Ресурсность: как не нанять выгоревшего или токсичного сотрудника

– Проективные вопросы: как «попасть в голову кандидата»

– Менторинг и наставничество

– План и приемы интеграции новичка в команду

– Ошибка и проступок

– Корректирующая обратная связь

– Когда и как надо расставаться с сотрудником

Третий день: практическая отработка

– Составить проективный вопрос под задачу

– Провести поведенческое интервью по одной компетенции

– Подготовить продающие аргументы про некий проект и «продать» участие в нем людям с тремя разными мотивациями (карьерная, стабильность, интересные задачи)

– Провести смол-толк, который сформирует доверие (раппорт) и поможет кандидату раскрыться (найти общее и сделать комплимент)

– Если есть метапрограммы в программе, то выявить их в речи человека

Модуль 4

4. Постановка и контроль задач

От того, насколько четко поставлена задача, зависит то, как и когда она будет выполнена. Как ставить задачи, учитывая опыт и личностные особенности сотрудников? Как их контролировать, не скатываясь в микроменеджмент, но держа руку на пульсе? Как выстроить работающую систему контроля собственных задач для своего руководителя, потому что от этого зависит твоя профессиональная карьера?

– Смартование задач: SMART

– 7 уровней делегирования

– 5 типов контроля

– Рабочий инструмент: таблица типов контроля

– Особенности постановки и контроля задач в работе с разными психотипами

– Прозрачность и доверие

– Повышение прозрачности как реакция на трудности

– Внеплановые отчеты руководству

Третий день: практическая отработка

– Выявить уровень зрелости человека по Бланшарду в «Вертушке» (к тебе приходят по очереди 4 подчиненных разного уровня, ты всем ставишь одну и ту же задачу, должен понять уровень и специально поставить задачу по-разному)

– Провести самоанализ своих зон ответственности по матрице делегирования и определить, какие из них ты уже должен был бы отдать, кому и под какой уровень делегирования, и что еще для этого осталось сделать. Делаем с тренером пошагово «раз-два»

– Тренировка коучингового алгоритма «Что уже хорошо, что еще надо сделать, какие твои следующие шаги» вместо инструкций при промежуточном контроле + умение задать вопрос и слушать, а при съезде — возвращать вопрос человеку

– Тренировка умения давать корректирующий и развивающий фидбек, комбинируя его с признанием, похвалой и оценкой согласно шкале ожиданий

Модуль 5

5. Инструменты индивидуальной работы с людьми (мотивация, 1:1)

Когда команда работает, задачи ставятся и выполняются, коммуникации не сбоят, а ежедневные групповые и личные ритуалы и операции налажены, остается еще одна важная активность — контролировать текущее состояние коллектива и доносить своевременную корректирующую и развивающую обратную связь. В работе технических руководителей или менеджеров с техническим бэкграундом часто не уделяется достаточно времени и внимания именно этому сегменту работы. Основные инструменты и практики, которые позволяют решать этот важный объем задач: регулярные встречи 1:1 с применением поддерживающих инструментов и протоколов.

– Техника: Встречи 1:1 (one-on-one, one-to-one)

– Расширение техники: Skip level 1:1

– Инструмент/матрица «Интерес — компетентность»

– Инструмент «Опросник $10 000» (29 мотивационных факторов)

– Модели TOP и GROW для обсуждения планов развития

– Изменение поведения: практика конструктивной конфронтации в практическом применении для встречи 1:1

– Решение о повышении человека (зарплата, должность)

– Закрепляющая и корректирующая обратная связь

Третий день: практическая отработка

– Тренировка эмпатии и умения понять эмоции человека и выразить эмпатию

– Тренировка способности замечать сигналы языка тела и их интерпретировать

– Тренировка умения управлять своими сигналами тела для корректного влияния на собеседника

– Тренировка способности подбирать аргументы для продажи задачи, исходя из личных мотиваторов с последующей продажей этой задачи

– Тренировка умения работать с сопротивлением из серии «не хочу, не умею, не буду, не верю, что это надо и т.п.»

Модуль 6

6. Сложные переговоры: инструменты и граница между КК и сложными переговорами (2-месячный практический блок)

Этот модуль для вас, если:

1. Вы понимаете, что в переговорах упускаете карьерные возможности или теряете свой авторитет.

2. Хотите научиться готовиться к разговору, вести диалоги аргументированно и последовательно.

3. Хотите стать тем, с кем договариваются и совместно принимают решения.

4. Хотите научиться говорить, убеждать, аргументировать, отстаивать интересы проекта и команды — это ваши ежедневные задачи, и вы хотите делать их лучше.

– Алгоритм подготовки к сложным переговорам

– Матрица стратегии переговоров Томаса-Килмана

– Ключевые шаги подготовки для успешных переговоров: BATNA, WATNA, ZOPA, PON

– Позиции и интересы в переговорном процессе

– Техники установления контакта в переговорах

– Как быстро найти общий язык с собеседником

– Техника работы с вопросами «СПИН»

– Активное слушание в переговорах

– Аргументация и убеждение в переговорном процессе

– Презентация решений в переговорном процессе: техники СВ и ХПВ. Модель мотивов Ж. Ф. Кролара S.A.B.O.N.E

– Кросс-культурный фактор в переговорах

– Модель «Компас Ценностей» Рая Мандипа для понимания ценностей представителя другой культуры или страны

– Модель Н. Пезешкяна как диагностический инструмент ведения переговоров

Формат:

– Переговорный практикум: 10 недель

– Лекция в живом формате

– Более 15 переговорных ситуаций (ролевые кейсы)

– 10 практических занятий (1 раз в неделю по 1 часу)

– 6-7 человек в группе

– Каждый участник курса побывает в самых разных ролях (менеджер, подчиненный, директор, заказчик, клиент)

– Миксер-чат для отработок и возможности попрактиковаться в удобное время, собрав единомышленников

Третий день: практическая отработка

– Умение присоединяться к позиции собеседника

– Умение контраргументировать причины, опираясь на которые собеседник верит в свою позицию

– Умение подбирать вопросы по модели СПИН под задачу

– Умение соединять аргумент и индивидуальную потребность собеседника в переговорах помощью «Для вас важно... и поэтому я предлагаю.., что позволит вам...»

– Умение «припарковать» предложение собеседника и разложить его на плюсы и минусы с помощью «Спасибо за предложение, это интересно. Есть еще какие-то другие варианты или это единственный? Давайте остановимся на нем подробней и проанализируем преимущества и слабые стороны варианта для каждого отдельно взятого случая?»

1. Конструктивная конфронтация (коммуникации внутри команды)

Управление командой — это управление задачами и работа с людьми. Основной инструмент для работы с людьми, конечно, коммуникации. Что такое устойчивые договоренности, как они достигаются и как можно менять модель поведения другого человека, не прибегая к манипуляциям? Один из основных модулей в Школе менеджеров «Стратоплан»: как договариваться с другими людьми.

– Принципы конструктива: своевременность, адресность, факты, намерение решить ситуацию

– Инструменты анализа ситуации и подготовки к разговору

– Алгоритм конструктивной конфронтации

– Осознанный отказ от манипулятивной модели коммуникаций

– Технические приемы «продажи» проблемы

– Алгоритм (дерево) принятия решений руководителем

– Проверка решений на устойчивость и фиксация проверяемых договоренностей

– DISC: аргументы, к которым прислушиваются + к кому идти первому

Третий день: практическая отработка

– Умение слышать и слушать с помощью техник активного слушания

– Умение слышать, понимать и принимать позицию, отличающуюся от твоей

– Умение переформулировать оценочные суждения в безоценочные

– Умение продавать проблему, говоря человеку о его ожиданиях, которые не сбудутся, если оставить все как есть

2. Роль и задачи руководителя. Аудит команды на входе.

Что делать тимлиду или менеджеру, когда его назначили руководить командой? В каком состоянии находится группа людей и являются ли они командой? Что нужно знать и понимать в групповой динамике и основах прикладной социологии, чтобы обеспечить вход на позицию руководителя группы и не создать с ней изначально неправильных отношений?

– Роли и задачи руководителя: изменение майндсета

– Баланс между интересами бизнеса, команды и авторитетом

– Управленческая твердость и маленькие победы: как формируется авторитет

– Пошаговый алгоритм входа руководителя в команду

– Такман: командная динамика

– Мамонт: командная цель

– Берн: границы команды и сопротивления

– Герчиков: карта мотивационных факторов человека

– DISC: прикладная типология поведения

Третий день: практическая отработка

– Умение формулировать цели по СМАРТ и обсуждать задачи с сотрудником

– Умение фасилитировать митинги

– Умение предлагать и аргументировать правила, использовать командный контракт

– Умение формировать и озвучивать свое понимание ситуации через: а) конкретный измеримый язык (отсылка к СМАРТ-критериям и поведенческое описание вместо оценочного), б) «Мне нравится, не нравится, хватает, не хватает...», в) «Меня + эмоция (злит, радует, воодушевляет), когда я вижу + факт (поведение, индикатор)»

3. Собеседование, найм, онбординг, увольнение

Какие люди нужны в команде? Как их отбирать, как проверять не только знания, но и навыки? Как проверить личностные характеристики и как убедиться, что человек действительно будет у вас мотивированно работать?

После отбора возникают вопросы интеграции новичка в команду: как сделать так, чтобы человек максимально быстро влился в коллектив и вышел на хороший уровень производительности? Нужно ли его менторить и как это делать?

В какой момент расставаться с человеком? Как понять, что ты, как руководитель, сделал все, что мог? Какими словами ставить точку в рабочих отношениях, чтобы быть максимально четким и корректным?

– Профиль идеального кандидата

– Личностное интервью

– DISC: соответствие профиля и роли

– Ресурсность: как не нанять выгоревшего или токсичного сотрудника

– Проективные вопросы: как «попасть в голову кандидата»

– Менторинг и наставничество

– План и приемы интеграции новичка в команду

– Ошибка и проступок

– Корректирующая обратная связь

– Когда и как надо расставаться с сотрудником

Третий день: практическая отработка

– Составить проективный вопрос под задачу

– Провести поведенческое интервью по одной компетенции

– Подготовить продающие аргументы про некий проект и «продать» участие в нем людям с тремя разными мотивациями (карьерная, стабильность, интересные задачи)

– Провести смол-толк, который сформирует доверие (раппорт) и поможет кандидату раскрыться (найти общее и сделать комплимент)

– Если есть метапрограммы в программе, то выявить их в речи человека

4. Постановка и контроль задач

От того, насколько четко поставлена задача, зависит то, как и когда она будет выполнена. Как ставить задачи, учитывая опыт и личностные особенности сотрудников? Как их контролировать, не скатываясь в микроменеджмент, но держа руку на пульсе? Как выстроить работающую систему контроля собственных задач для своего руководителя, потому что от этого зависит твоя профессиональная карьера?

– Смартование задач: SMART

– 7 уровней делегирования

– 5 типов контроля

– Рабочий инструмент: таблица типов контроля

– Особенности постановки и контроля задач в работе с разными психотипами

– Прозрачность и доверие

– Повышение прозрачности как реакция на трудности

– Внеплановые отчеты руководству

Третий день: практическая отработка

– Выявить уровень зрелости человека по Бланшарду в «Вертушке» (к тебе приходят по очереди 4 подчиненных разного уровня, ты всем ставишь одну и ту же задачу, должен понять уровень и специально поставить задачу по-разному)

– Провести самоанализ своих зон ответственности по матрице делегирования и определить, какие из них ты уже должен был бы отдать, кому и под какой уровень делегирования, и что еще для этого осталось сделать. Делаем с тренером пошагово «раз-два»

– Тренировка коучингового алгоритма «Что уже хорошо, что еще надо сделать, какие твои следующие шаги» вместо инструкций при промежуточном контроле + умение задать вопрос и слушать, а при съезде — возвращать вопрос человеку

– Тренировка умения давать корректирующий и развивающий фидбек, комбинируя его с признанием, похвалой и оценкой согласно шкале ожиданий

5. Инструменты индивидуальной работы с людьми (мотивация, 1:1)

Когда команда работает, задачи ставятся и выполняются, коммуникации не сбоят, а ежедневные групповые и личные ритуалы и операции налажены, остается еще одна важная активность — контролировать текущее состояние коллектива и доносить своевременную корректирующую и развивающую обратную связь. В работе технических руководителей или менеджеров с техническим бэкграундом часто не уделяется достаточно времени и внимания именно этому сегменту работы. Основные инструменты и практики, которые позволяют решать этот важный объем задач: регулярные встречи 1:1 с применением поддерживающих инструментов и протоколов.

– Техника: Встречи 1:1 (one-on-one, one-to-one)

– Расширение техники: Skip level 1:1

– Инструмент/матрица «Интерес — компетентность»

– Инструмент «Опросник $10 000» (29 мотивационных факторов)

– Модели TOP и GROW для обсуждения планов развития

– Изменение поведения: практика конструктивной конфронтации в практическом применении для встречи 1:1

– Решение о повышении человека (зарплата, должность)

– Закрепляющая и корректирующая обратная связь

Третий день: практическая отработка

– Тренировка эмпатии и умения понять эмоции человека и выразить эмпатию

– Тренировка способности замечать сигналы языка тела и их интерпретировать

– Тренировка умения управлять своими сигналами тела для корректного влияния на собеседника

– Тренировка способности подбирать аргументы для продажи задачи, исходя из личных мотиваторов с последующей продажей этой задачи

– Тренировка умения работать с сопротивлением из серии «не хочу, не умею, не буду, не верю, что это надо и т.п.»

6. Сложные переговоры: инструменты и граница между КК и сложными переговорами (2-месячный практический блок)

Этот модуль для вас, если:

1. Вы понимаете, что в переговорах упускаете карьерные возможности или теряете свой авторитет.

2. Хотите научиться готовиться к разговору, вести диалоги аргументированно и последовательно.

3. Хотите стать тем, с кем договариваются и совместно принимают решения.

4. Хотите научиться говорить, убеждать, аргументировать, отстаивать интересы проекта и команды — это ваши ежедневные задачи, и вы хотите делать их лучше.

– Алгоритм подготовки к сложным переговорам

– Матрица стратегии переговоров Томаса-Килмана

– Ключевые шаги подготовки для успешных переговоров: BATNA, WATNA, ZOPA, PON

– Позиции и интересы в переговорном процессе

– Техники установления контакта в переговорах

– Как быстро найти общий язык с собеседником

– Техника работы с вопросами «СПИН»

– Активное слушание в переговорах

– Аргументация и убеждение в переговорном процессе

– Презентация решений в переговорном процессе: техники СВ и ХПВ. Модель мотивов Ж. Ф. Кролара S.A.B.O.N.E

– Кросс-культурный фактор в переговорах

– Модель «Компас Ценностей» Рая Мандипа для понимания ценностей представителя другой культуры или страны

– Модель Н. Пезешкяна как диагностический инструмент ведения переговоров

Формат:

– Переговорный практикум: 10 недель

– Лекция в живом формате

– Более 15 переговорных ситуаций (ролевые кейсы)

– 10 практических занятий (1 раз в неделю по 1 часу)

– 6-7 человек в группе

– Каждый участник курса побывает в самых разных ролях (менеджер, подчиненный, директор, заказчик, клиент)

– Миксер-чат для отработок и возможности попрактиковаться в удобное время, собрав единомышленников

Третий день: практическая отработка

– Умение присоединяться к позиции собеседника

– Умение контраргументировать причины, опираясь на которые собеседник верит в свою позицию

– Умение подбирать вопросы по модели СПИН под задачу

– Умение соединять аргумент и индивидуальную потребность собеседника в переговорах помощью «Для вас важно... и поэтому я предлагаю.., что позволит вам...»

– Умение «припарковать» предложение собеседника и разложить его на плюсы и минусы с помощью «Спасибо за предложение, это интересно. Есть еще какие-то другие варианты или это единственный? Давайте остановимся на нем подробней и проанализируем преимущества и слабые стороны варианта для каждого отдельно взятого случая?»

Ключевые отличия курса
«Команда» от других программ на рынке

Обычная программа на рынке

Теория:

12-15 занятий по 1-1,5 часа — примерно 12-20 часов.

Практика:

Пусть каждое занятие требует столько же времени на подготовку — еще 12-20 часов самостоятельной работы.

Глубина проработки материала:

Теория + практика для отработки теории.

Собеседование при поступлении:

Нет никаких этапов понимания индивидуальной проблемы студента и истинных целей обучения.

Куратор:

Кураторы не присутствуют на занятиях, не помогают модерировать групповую работу студентов, а проверяют домашнее задание по заготовленным чек-листам.

«Команда»

 

Теория:

6 трехдневных сессий по 6 часов теории — примерно 36 часов

 

Практика:

6 трехдневных сессий по 9 часов практических и групповых занятий

— 54 часов индивидуальной и групповой работы:

— 10-12 часов индивидуальной работы

— 40-44 часов групповой работы

+ поддерживающая онлайн-практика между сессиями (дополнительные 28 часов групповой практики)

 

Глубина проработки материала:

Теория + практика + психология применения.

Отдельный методический блок по практической психологии в каждом модуле для того, чтобы все студенты смогли внедрить управленческие инструменты, учитывая свои индивидуальные психологические особенности и психологические особенности своего окружения.

Отдельный практический блок по отработке изученных инструментов в безопасной среде soft-skills качалки.

 

Собеседование при поступлении:

Вступительное собеседование с представителями Школы, в ходе которого определяются ключевые проблемы клиента, акценты обучения в программе и советы по достижению озвученных задач.

 

Куратор:

Кураторы Школы с большим опытом проведения групповых занятий помогают студентам сделать практическую работу в группах максимально полезной.

Обычная программа на рынке

Теория:

12-15 занятий по 1-1,5 часа — примерно 12-20 часов.

Практика:

Пусть каждое занятие требует столько же времени на подготовку — еще 12-20 часов самостоятельной работы.

Глубина проработки материала:

Теория + практика для отработки теории.

Собеседование при поступлении:

Нет никаких этапов понимания индивидуальной проблемы студента и истинных целей обучения.

Куратор:

Кураторы не присутствуют на занятиях, не помогают модерировать групповую работу студентов, а проверяют домашнее задание по заготовленным чек-листам.

«КОМАНДА»

Теория:

6 трехдневных сессий по 6 часов теории — примерно 36 часов

Практика:

6 трехдневных сессий по 9 часов практических и групповых занятий

— 54 часов индивидуальной и групповой работы:

— 10-12 часов индивидуальной работы

— 40-44 часов групповой работы

+ поддерживающая онлайн-практика между сессиями (дополнительные 28 часов групповой практики)

Глубина проработки материала:

Теория + практика + психология применения.

Отдельный методический блок по практической психологии в каждом модуле для того, чтобы все студенты смогли внедрить управленческие инструменты, учитывая свои индивидуальные психологические особенности и психологические особенности своего окружения.

Отдельный практический блок по отработке изученных инструментов в безопасной среде soft-skills качалки.

Собеседование при поступлении:

Вступительное собеседование с представителями Школы, в ходе которого определяются ключевые проблемы клиента, акценты обучения в программе и советы по достижению озвученных задач.

Куратор:

Кураторы Школы с большим опытом проведения групповых занятий помогают студентам сделать практическую работу в группах максимально полезной.

Расписание курса
«Команда»

Нажмине на картинку, чтобы увеличить

Гарантия и возврат средств

Все программы обучения Школы менеджмента «Стратоплан» направлены на изменения у студентов. Эти программы мы проводим уже 12 лет, и уверены в их качестве и ценности.
Однако, если вы по какой-то причине решите, что эта программа вам не подходит, вы можете запросить полный возврат стоимости в любой момент до окончания первой трехдневной сессии курса. В этом случае мы вернем вам 100% стоимости без лишних вопросов, но оставим за собой право не принимать вас в будущие программы Школы.
Это наша защита от желающих «просто посмотреть».

Часто задаваемые вопросы:

Тяжело обучаться все выходные…

Опыт четырех прошедших потоков программы (610 студентов) показывает, что не столько тяжело, сколько интересно, если следовать нескольким важным правилам:

1. Не планировать ничего другого на время обучения — это позволяет сохранять высокую степень вовлеченности в программу и не дергаться, что вы что-то не успеваете.
 
2. Планировать время на восстановление. Работу с вас никто не снимет, а раз в месяц выходные будут уходить на обучение. Придумайте, как вы будете отдыхать и запланируйте отдых. По крайней мере, не набирайте на себя слишком много.

А если мне надоест обучение…

Обучение надоедает, когда пропадает запрос. Мы верим в то, что цель любого обучения — не получение знаний, а изменения в реальной жизни. Что вы хотели бы изменить, к чему прийти через 6 месяцев, когда программа закончится, чтобы вы себе сказали, что это было ценно? Это мы проговариваем на каждом личном собеседовании с каждым студентом на входе в программу.

Если вы будете внимательно следить за своим запросом и трансформировать его в вопросы экспертам программы, поверьте, обучение не надоест. Опыт 610 студентов тому подтверждение.

И что, все становятся умными руководителями?..

Это сродни вопросу: «У вас тут что, тренажерный зал? И что, там все становятся сильными тяжелоатлетами?».

«Команда» — это тренажерный зал для руководителей. Хотите вы этого или не хотите, но если вы будете регулярно заниматься в этом тренажерном зале (трехдневные сессии раз в месяц, часовая онлайн-практика каждую неделю), то через полгода станете сильно более опытным руководителем. Верите вы в это или не верите, это работает. Потому что регулярные занятия дают результат — конечно, каждому свой.

А если я не пройду интервью?

Значит, мы сэкономим друг другу полгода жизни 🙂 Если серьезно, цель интервью — посмотреть как, вы подходите к решению и обсуждению управленческих ситуаций, прояснить запрос и дать студенту обратную связь, которая позволит ему вынести максимум пользы из обучения. Также цель интервью — проверить, насколько комфортно студенту будет работать в группе, и как группе будет работаться со студентом. В курсе «Команда» мы создаем безопасную среду для развития управленцев и заботимся о том, чтобы эта среда была правильно настроена с самого начала.

Поэтому не бойтесь интервью и решения вводного кейса. Через это прошли 610 студентов первых трех потоков.

Наши преподаватели

Александр
Орлов

Сооснователь, управляющий партнер, бизнес-тренер

Вячеслав
Панкратов

Сооснователь, управляющий партнер, бизнес-тренер

Антон
Савочка

Эксперт по обучению и развитию
руководителей

Антон
Корчинский

Эксперт в области развития руководителей и лидерства

Светлана Бодренкова

Корпоративный тренер компании EPAM с 15-летним стажем

Сергей
Новик

Бизнес-тренер, ментор молодых IT руководителей

Иван
Селиховкин

PMP, KMP, руководитель проектного офиса СберЕаптека

Максим
Вишневецкий

Бизнес-тренер в области Управления проектами.

Александр
Орлов

Сооснователь, управляющий партнер, бизнес-тренер

Вячеслав
Панкратов

Сооснователь, управляющий партнер, бизнес-тренер

Антон
Савочка

Эксперт по обучению и развитию
руководителей

Антон
Корчинский

Эксперт в области развития руководителей и лидерства

Светлана Бодренкова

Корпоративный тренер компании EPAM с 15-летним стажем

Сергей
Новик

Бизнес-тренер, ментор молодых IT руководителей

Максим
Вишневецкий

Бизнес-тренер
в области Управления проектами.

Иван
Селиховкин

PMP, KMP, руководитель проектного офиса СберЕаптека

Отзывы о нас

Мы собрали видеоотзывы наших студентов, чтобы у вас не возникло ощущения, что какие-то слова мы написали на сайте сами:
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео
Проиграть видео

Регистрация на курс

Регистрация на курс

«Команда»

Курс «Команда»

1 300 $

1 300 $

1 300 $

2 200 $

Самая ранняя цена до 30.10

Пакет «Базовый»

Пакет «Продвинутый»

Пакет «Базовый»

1 700 $

1 700 $

1 700 $

2 200 $

Следующее повышение цены 25.12

Пакет «Продвинутый»

1 900 $

1 900 $

1 900 $

2 500 $

Следующее повышение цены 25.12

Следующее повышение цены 25.12

дней
часов
минут
секунд

Не хватило информации или остались вопросы

Заполните заявку или постучитесь в любой мессенджер и наши менеджеры свяжутся с вами в кратчайшие сроки:

Заполните заявку или постучитесь в любой мессенджер и наши менеджеры свяжутся с вами в кратчайшие сроки:

Александр Орлов

Сооснователь, управляющий партнер Школы менеджмента «Стратоплан» (http://www.stratoplan-school.com), бизнес-тренер.

– Разобрал более 1.000 управленческих кейсов в рамках обучения менеджеров и руководителей в Школе менеджмента Стратоплан.

– Независимый консультант в области управления проектами по разработке ПО и командами разработчиков, систем мотивации и удержания сотрудников, построения карьеры.

– Докладчик, организатор и член программных комитетов ведущих отраслевых ИТ-конференций.

– С 2004 по 2008 годы работал в компании Intel руководителем группы программистов. С 2000 по 2004 годы работал в компании «Эльбрус МЦСТ» по контракту с «Sun Microsystems, Inc.» С 2002 года руководил группой тестирования Java-технологий на мобильных устройствах (J2ME).

– Автор книги «Секреты управления программистами».

– Автор многих тренингов по удержанию и мотивации сотрудников, построению карьеры в ИТ, коммуникациям.

Вячеслав Панкратов

Сооснователь, управляющий партнер Школы менеджмента «Стратоплан», бизнес-тренер.

– 2 высших образования: компьютерные науки и практическая психология (обучение взрослых людей, поведенческая психология).

– Автор более чем 30-ти авторских тренингов и практических программ развития навыков в тестировании ПО, мотивации персонала, коммуникациям, личной эффективности и построению карьеры в ИТ.

– Докладчик, организатор и член программных комитетов ведущих отраслевых ИТ конференций.

– Основатель проектов www.it4business.ru и www.software-testing.ru Прошел путь от разработчика, тестировщика и аналитика до менеджера проектов и директора по технологиям.

– Профессиональный путь: со-основатель и генеральный директор консалтинговой компании «QAexpert», директор по технологиям и руководитель киевского офиса «Яндекс.Украина», директор Учебного Центра «Люксофт Украина».

Антон Савочка

10 лет в бизнес образовании, эксперт по обучению и развитию руководителей

– Автор книг «Управляй как лучшие: 42 кейса успешного руководства от мировых лидеров» и «Пришел. Увидел. Научил: путеводитель по современным образовательным технологиям»

– Ведущий образовательных проектов в 8 странах мира

– Победитель премии HR-Brand года 2017 по версии HeadHunter.

– Автор инновационных образовательных решений в формате microlearning, blended learning, mobile learning

– Сертифицированный бизнес-тренер (ICBT), Сертифицированный специалист по системе DISC (TOMAS PPA), Сертифицированный фасилитатор по методологии ICA, Сертифицированный бизнес-игротехник (Skolkovo Business School), PhD (Доктор философии)

Антон Корчинский

9 стран, 3 континента, 5 лет в коучинге и 14 лет тренерства.

ТОП-менеджеры международных компаний рекомендуют его как профессионала в области развития руководителей, эксперта в области лидерства, эмоционального интеллекта и личной эффективности.

Антон Андреевич начинал свою карьеру в 2005-м в продажах, и уже тогда его тренинги стали востребованы на рынке. Затем он руководил HR-направлением в нескольких крупных компаниях. А когда в 2014 году его программы коучинга и развития компетенций для руководителей стали иметь спрос в Европе, он окончательно стал независимым внешним тренером, коучем.

«20 лет назад я подрабатывал в ветеринарной клинике и мечтал стать ветеринаром, чтобы как можно меньше иметь дело с людьми. Люди мне не нравились с детства. Это мотивировало меня настолько, что я победил на государственной олимпиаде по биологии и вне конкурса поступил на ветеринарный факультет. Но уже через пять лет, на последнем курсе, я стал Национальным Тренером по Продажам компании «Евросеть».

И оказалось, что люди прекрасны, что работать с людьми — это мое призвание, а мою способность обучать очень высоко ценят. С тех пор я поменял специализацию с продаж на управление, сам руководил рядом команд, и сегодня мне доверяют развитие руководителей такие компании, как VK Group, Мегафон, Luxoft, Ubisoft, ИННОТЕХ, Volkswagen, Bosch, Ariston, Readdle.

Светлана Бодренкова

15 лет в ИТ: 2005-2009 — рекрутер, 2009-2014 — HR, 2014-2019 — сервис менеджер (построила и вела корпоративный сервис CV & Interview Support — эта команда «тренирует» инженеров представлять свою техническую экспертизу заказчикам, бизнесу; делает это путем подготовки резюме и «репетиции» интервью на старте нового проекта либо ключевой позиции).

Ведет тренинги с 2011 года как «играющий тренер» (пока была рекрутером и HR-ом, готовила инженеров, отдельных и команды, к интервью с заказчиками). С августа 2019 — корпоративный тренер на 100%.

Профессиональная экспертиза (и темы тренингов сейчас) – найм, оценка и аттестация персонала, межкультурные коммуникации, командообразование.

Высшее образование — психология (специализация — социальная психология, организационная психология), 2008.

Доп. образование: Social Psychology, Weslean Univeresity (coursera – www.coursera.org), 2014; Теория игр, НИУ «Высшая школа экономики» (www.coursera.org), 2017

Введение в нейроэкономику: как мозг принимает решения (www.coursera.org), 2020 также от НИУ ВШЭ

Сергей Новик

Бизнес-тренер по осознанному общению и управлению в сфере IT.

За 16 лет работы в телекоме прошел путь от инженера и сисадмина до руководителя крупных IT проектов.

Трудился в компаниях Siemens-Nixdorf, Ericsson, Citia BTC. Повышал качество сети мобильных станций, строил хранилища данных и системы бизнес-анализа для мобильных операторов Украины.

В обучении с 2009 года, автор десятка тренингов, позволяющим IT специалистам и руководителям убедительно говорить и писать, разрешать рабочие конфликты, давать качественную обратную связь. В итоге лучше понимать себя и окружающих, чтобы управлять, мотивировать и обучать.

Автор и ведущий тренинговой программы «Школа Тимлида» для молодых руководителей. Программа трансформирует IT инженеров в уверенных тимлидов, способных грамотно управлять людьми.

Провел около 9 тысяч часов тренингов, вложил 1000 часов в собственное обучение. Обучил 2000 участников, из них сделал руководителями более 700 человек.

Спикер конференций ExpertLabs, QAFest и Kiev PMDay.

Иван Селиховкин

PMP, KMP, руководитель проектного офиса СберЕаптека.

– Сооснователь Петербургского jтделения PMI, вице-президент СПб PMI по обучению (с 2012 по 2019)

– Руководитель проектов, портфелей, программ (опыт с 2005 года) – преимущественно в сфере медицинского ИТ. По совместительству – консультант и тренер в сфере проектного управления.

– Три высших образования: в сфере медицины (врач), в сфере ИТ (инженер-программист), в сфере экономики и управления (финансовый менеджер).

– Сертификаты в области проектного управления: PMP (Project Management Institute), KMP (Kanban University), «ПМ СТАНДАРТ».

– Непрерывный опыт управления проектами, портфелями, программами преимущественно в сфере ИТ, приборостроения, здравоохранения (как со стороны исполнителя, так и заказчика). Сейчас опыт – более 15 лет.

– Регулярно выступает докладчиком ведущих международных ИТ-конференций и конференций по проектному управлению (IT-spring, Инфостарт, Яндекс «План-Б», SPMConf, Стратконф, Global meetup, PM-Bridge и многих других). Автор ресурса о консалтинге и проектном управлении «PMlead» (www.PMlead.ru). Автор книги «Управление ИТ-проектом с нуля в любой организации» и «Черной книги Скрам».

– Асессор конкурса «Проектный Олимп» при аналитическом центре Правительства Российской федерации.

– Член судейского комитета (judging committee) PMO Global Awards.

Максим Вишнивецкий

15+ лет в ИТ, опыт работы в украинских компаниях-интеграторах и аутсорсинговых компаниях. Последние 6 лет основной фокус на процессах обеспечения качества в разработке ПО.

– CMMI Associate, CMMi

– Accredited Kanban Trainer (AKT), Kanban University

– Kanban Coaching Professional (KCP), Kanban University

– Kanban Management Professional (KMP), Kanban University

– Kanban System Design (KMP I), Kanban University

– PMI Project Management Professional (PMP), Project Management Institute (PMI)

– SAFe Program Consultant (SPC), SAFe (Scaled Agile Framework)